Si bien se habla del importante papel que el docente debe asumir en el desarrollo de la oralidad de sus alumnos, la realidad es que no todos cumplimos con este compromiso al cien por ciento.
Como docente estoy consciente de que si queremos que nuestros alumnos sean personalidades ricas y solidarias, así como niños eficaces en sus aprendizajes en lenguaje, se necesita crear condiciones más generales que permitan la formación de estas personalidades y la construcción de estos aprendizajes por lo que trato de reorganizar mi sala de clases de manera que no sea aburrida y antisocial, que los niños no pasen su tiempo callados y sentados , procuro que sea un lugar de comunicación afectiva.
Por otra parte mantengo equipado el rincón de lecturas de forma que sea un espacio acogedor, libre y dinámico donde los alumnos tengan diversas opciones de elegir y leer textos de su agrado.
Tomando en cuenta que el lenguaje oral se aprende y desarrolla participando con otras personas en diversas situaciones, estimulo las siguientes formas de interacción:
-Que hablen sobre sus experiencias.
-Que hablen sobre lo que conocen de un tema.
-Que describan cada vez mejor.
-Que expresen sus gustos y opiniones.
-Que narren sus experiencias y las de los demás.
-Que aprendan a escuchar a los demás y a respetar lo que dicen.
En general a la hora de planificar incluyo actividades que se lleven a cabo a través del trabajo colaborativo y dinámicas interactivas, estas permiten relacionar diversos saberes, que los alumnos aprendan unos de otros, desarrollen democracia, cooperación y participación, favoreciendo así el desarrollo de la oralidad.
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